督导推课
课程是教育教学基本单元，是落实立德树人的关键载体，课堂教学则是育人主阵地。为充分发挥优质课程示范引领和辐射带动作用，引导广大教师投身课堂教学创新，深化课堂教学改革，推动教学理念与方法深度革新，学校教育督导委员会会同有关学院督导小组，开展“重人科督导推课”活动。督导教师深入课堂一线，通过多维度、全过程的课堂观察与评估，遴选出一批教学设计精妙、课堂互动高效、育人成效显著的优质课程。
本学期，学校教育督导委员会将陆续推送入选的优质课程。这既是对优秀教师教学成果的集中展示，也是搭建开放互鉴学习平台的重要举措。希望通过分享优秀教学实践，激发更多教师对课堂教学的深入思考，共同营造“重视教学、崇尚创新”的浓厚氛围，持续提升教师的教学能力和课堂教学质量，携手推动我校教育教学质量迈上新台阶。
本期课程推荐
课程名称：《音乐学科教学论》
授课教师：罗静 教授
开课学院：教育与艺术学院
督导推荐理由
《音乐学科教学论》作为我校音乐学专业核心教师教育课程，开课至今深耕师范教育育人赛道，依托全国首个通过音乐学师范专业认证的民办高校办学底蕴，课程综合实力强劲，学科综合实力位居软科专业排行榜前列，行业认可度与专业影响力突出。课程先后获评重庆市一流本科课程、校级课程思政示范课程，2026年成功立项校级AI+专业课程，办学积淀深厚、改革成效突出，紧密对标师范专业认证标准与新时代基础教育音乐学科改革方向，在教学理念革新、课程内容重构、课堂教学实施、智慧教学改革等方面具备较强示范引领价值，推荐理由如下：
理念前瞻，构建“三位一体”全域育人矩阵
课程立足师范专业认证标准，确立“铸魂育人、知行合一”教育理念。打破理论与实践壁垒，联动《中小学音乐教学设计》等课程构建“理论筑基-设计驱动-技能实操”闭环体系；同时将师德师风与美育使命融入“三段进阶式”教学内容，推动学生从被动学习向主动育人自觉转变，契合高素质音乐教师培养目标。
数智赋能，首创“双螺旋 AI+HI”智慧范式
依托校级AI+课程建设契机，创新构建“AI诊断→辅助设计→虚拟试教→数据复盘→教研改进”的“双螺旋 AI+HI——人工智能+人类智慧”教学模式。利用智能学情分析与AI助教，实现教师端精准施教与学生端个性化学习，有效培养学生的高阶思维与创新能力，推动课堂教学由传统“经验驱动”向现代“数智驱动”转型。
理实交融，打造“严谨生动”高效课堂生态
课程采用混合式教学，课堂管理张弛有度。教师善于拆解晦涩理论，结合真实课例开展分组研讨、模拟试讲与旋律创编等高互动实训。通过“先实践感知、后理论升华”的教学策略，帮助学生补齐“会唱不会教”的短板，确保每节课均有实质性技能产出，教学落地性强，育人实效显著。
综上，该课程底蕴扎实、特色鲜明、成效突出，符合学校首批“督导推课”示范课程遴选要求，特推荐为优质示范课程。
教学信息员评价
理论拆解清晰，案例教学通俗：罗静老师将枯燥的音乐教育理论与基础教育真实课堂案例、优秀课例视频深度融合，讲解深入浅出。知识点难易度适配我们音乐学专业的学情，不仅易于理解记忆，更让我们直观感受到一线教学的真实样态。
互动体验极佳，实战演练充分：课堂常态化组织分组模拟备课、试讲展示及旋律创编等活动，师生交流频次高，课堂气氛活跃，互动效果好。特别是罗老师会对我们的模拟教学进行逐一点评，精准指出设计漏洞与授课短板。这种“身体先学会，脑子再理解”的模式，让我们在紧张充实的氛围中，同步锻炼了教学设计与课堂实操能力，每节课都能掌握实用的教学招数，收获显著。