课程名称：《唐宋诗词鉴赏》

授课教师：彭亚萍 副教授

开课学院：人文与外国语学院

《唐宋诗词鉴赏》课程由人文与外国语学院彭亚萍副教授主讲。彭亚萍老师担任重庆市线上线下混合式一流课程《中国古代文学》课程负责人，获评学校“优秀教师”“师德师风先进个人”“优秀共产党员”等荣誉，并于2025年荣获“合川区教育工作成绩突出个人”表彰。彭老师深耕中国古代文学教学一线十六载，课程建设成果丰硕，教学改革特色鲜明，特推荐为优质示范课程。 

教学理念与教学内容：传承经典，以文化人 

课程以唐宋诗词经典作品为载体，系统讲授唐诗宋词的发展脉络、艺术特征、名家名作与文化内涵。课程秉持“以文化人、以诗育人”的理念，引导学生在鉴赏经典诗词的过程中，感悟中华优秀传统文化的独特魅力，理解古代文人精神的制高点，体会中华文化的力透灵魂之处。课程不仅注重学生对诗词文本的阅读、分析与理解能力的培养，更着力于将诗词作品融入学生的情绪与生活之中，让学生“一下子进入文学的世界”，在审美体验中涵养人文素养、增强民族文化自信。课程充分发挥古诗词教学在立德树人方面的独特优势，将课程思政自然融入诗词鉴赏的每一个环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

 教学实施与课堂管理：智慧赋能，深度融合 

彭亚萍老师所负责的《中国古代文学》课程已于2023年10月获评重庆市线上线下混合式一流课程。《唐宋诗词鉴赏》作为中国古代文学课程体系的重要组成部分，充分延续和借鉴了这一成熟的智慧教学模式。课程依托超星学习通平台和重庆高等教育智慧教育平台，构建了完整的线上线下混合式教学体系。

在智慧课程建设方面，课程以知识图谱建设为主要抓手，建立了精细化的知识点节点体系，关联丰富的学习视频和试题资源，同步建成目标图谱、问题图谱和课程思政图谱。通过知识图谱的可视化呈现，帮助学生构建清晰的知识框架，实现学习路径可视化、学习效果数据化，真正做到因材施教和个性化学习。课程还积极探索AI助教、课程助学智能体、数字人多模态教学等前沿技术手段，实现AI技术助教、助学、助研、助管的全方位赋能。

在教学设计上，课程形成了“课前—课中—课后”三段式混合教学模式：课前通过任务驱动法，引导学生完成基础知识的学习；课中通过问题导向法，针对重难点进行精讲；课后通过理论联系实践法，引导学生参与《古典诗歌的创新思维》等在线课程学习，培养创新思维能力。这一模式将教学目标、学习内容、学习活动和学习评估有机衔接与融合，有效保证了课程的高阶性、创新性和挑战度。 

教学成效与辐射影响：成果丰硕，示范显著 

课程建设成果丰硕。彭亚萍老师主持的《中国古代文学》课程团队累计获得校级教学比赛奖项4项、市级教改项目3项，拓展建设相关课程市级一流课程1门、校级示范课程2门、校级课程思政示范课程2门。课程注重科学研究与课堂教学相互赋能，课程组老师主持市级课题8项、校级课题9项，多次在核心刊物发表论文。彭亚萍老师本人还主持2024年重庆市高等教育教学改革研究项目《古籍数字化赋能高校中国古代文学课程教学改革研究》，以科研反哺教学，持续推动课程迭代升级。

在实践育人方面，课程注重第一课堂与第二课堂相互贯通，既发挥好课堂教学的主渠道作用，又充分利用第二课堂的实践功能。彭亚萍老师指导学生创作的唐诗宋词微课作品《苏轼：勇敢地等待也是一种智慧》荣获2024年（第17届）中国大学生计算机设计大赛国赛三等奖。彭老师还多次担任学校中华经典诵写讲大赛之诗词讲解大赛评委，积极推动中华优秀传统文化的校园传播与传承。

综上，《唐宋诗词鉴赏》课程理念先进、教学模式成熟、技术赋能深入、育人成效突出，充分体现了学校智慧课程建设的方向与成果，在课程思政与数智技术深度融合方面具有重要的示范推广价值，符合督导推课遴选标准，予以推荐。

 《唐宋诗词鉴赏》课程深受学生喜爱与认可。同学们普遍反映，彭亚萍老师学识渊博、授课富有温度与感染力，善于将诗词文本与时代背景、诗人生命历程紧密结合，使原本遥远的古典诗词变得鲜活可感、触手可及。课堂氛围轻松融洽，彭老师注重与学生互动交流，鼓励大家从多角度解读诗词、表达个人感悟，有效培养了学生的独立思考能力和审美鉴赏力。课程依托智慧教学平台开展线上线下混合式教学，学习资源丰富、学习路径清晰，课前的预习任务和课后的拓展学习让同学们能够更扎实地掌握知识。不少学生表示，通过这门课程不仅提升了诗词鉴赏能力，更深刻感受到中华优秀传统文化的磅礴力量，增强了文化自信与民族自豪感。彭老师以十六年如一日的育人坚守和对学生无微不至的关怀，赢得了同学们的广泛尊敬与爱戴。